严华主持召开2025年邵阳市林长会议

中新网(zhōngxīnwǎng)湖南新闻6月19日电 (徐湘果 罗敏媚 贺美容)“这场团辅(tuánfǔ)就像一场及时雨，不仅驱散了我高考备考的紧张和毕业离别的伤感，更让我找到了并肩前行的伙伴与力量。”这是湖南省邵东市第三中学一名高三学子在参与高考前夕团体心理(xīnlǐ)辅导活动后(hòu)，写给邵东市第三届中小学心育(xīnyù)名师工作室(gōngzuòshì)首席名师刘琳的感悟。这位站在邵东心理健康教育前沿的探索者，用30年时光编织起心灵的彩虹。 邵东市心育名师刘琳用30年(nián)时光编织心灵彩虹。 跨界而战，心育之师初养成(yǎngchéng) 1995年，19岁的刘琳从邵阳师范学校毕业后，踏入两市镇高田(gāotián)小学的校门，开启了她的教育(jiàoyù)生涯。此后(cǐhòu)，她辗转来到城区第五完全小学，担任过数学教师、班主任、少先队大队辅导员、总务主任、政教室主任、副校长(fùxiàozhǎng)等职务，在多个岗位上留下奋斗的足迹。 “一切(yīqiè)为了学生，为了一切学生，为了学生的(de)一切”，当年很流行的一句教育箴言，刘琳视为圭臬，深深烙印(làoyìn)在心中，成为她从教的坚定信念与行动指南。 2018年，刘琳收获了(le)邵阳市(shì)小学数学骨干教师的荣誉，同年加入邵东市第二届中小学心育团队。为了更深入地了解心理健康教育，刘琳开启系统的学习之旅。她报名参加多个专业培训课程，系统学习了儿童(értóng)心理学理论知识，还参与了大量模拟案例(ànlì)分析。 通过(tōngguò)角色扮演，刘琳亲身体验了如何与情绪低落的学生沟通，怎样引导学生表达内心想法。她还利用课余时间研读《中小学生心理健康教育指导(zhǐdǎo)纲要》等资料，深入了解先进的心育理念和(hé)方法。 学校有个叫小宇的学生成绩优异，突然有一天却变得沉默寡言(chénmòguǎyán)。通过与小宇的沟通，刘琳发现小宇因父母(fùmǔ)离异产生严重的焦虑情绪。于是，刘琳运用学到的“情绪疏导四步法”，每周(měizhōu)定期与小宇谈心，引导(yǐndǎo)他正视家庭变化，同时组织班级同学开展互助活动，让小宇感受到集体的温暖(wēnnuǎn)。经过两个月的努力，小宇逐渐走出阴霾，学习成绩(xuéxíchéngjì)也稳步回升。 这一心理危机事件(shìjiàn)，刘琳切身感受到心理健康教育对学生成长的重要性，毅然将工作(gōngzuò)重心转向心育领域。她(tā)主持的邵阳市规划课题(kètí)《小学生抗挫折能力的实践研究》获邵东市一等奖；撰写的《心向阳光快乐成长》活动案例获邵阳市一等奖，《促进师生心理健康共同守护美好未来》心理健康工作案例获二等奖(èrděngjiǎng)。 刘琳带领团队(tuánduì)成员在心理健康教育领域开拓进取。 匠心琢玉，名师(míngshī)引领映月明 2022年，刘琳成为邵东市中小学心育名师工作室首席名师，开始(kāishǐ)带领团队成员在(zài)心理健康教育领域开拓进取。 刘琳深知，要做好心理健康教育，首先要有一支专业过硬(guòyìng)的教师队伍。她提出“自我成长心卓越”的理念，通过读书会(dúshūhuì)、师徒结对、“请进来走出去”、课题(kètí)研究等(děng)多种形式，全方位提升团队成员的专业素养。 2024年3月，刘琳策划举办了邵东市心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育研讨会，邀请湖南省彭玮婧心育名师工作室核心成员肖思明主讲《积极心理学在(zài)教育中的作用》，为本地心育教师带来前沿的教育理念。这一年(yīnián)，她(tā)组织团队成员先后(xiānhòu)赴长沙、邵阳、常德等地学习8次，让老师们开阔视野，汲取先进经验。 在刘琳的推动下，工作室形成浓厚的学习氛围。“悦享读书・我心飞扬”心理读书会、师徒结对等活动相继举行，为心育教师们搭建(dājiàn)分享与交流的平台，刘琴、郑苏千等一批教师成长起来，先后在各级竞赛(jìngsài)中获(huò)奖，郑梦蝶参加高中心理健康专业能力竞赛获湖南省三等奖(sānděngjiǎng)。 “心理健康教育不是空洞(kōngdòng)的说教(shuōjiào)，而是要通过丰富的活动让学生在体验中成长(chéngzhǎng)。”刘琳是这样想的，也是这样做的。2024年(nián)，她指导7所学校开展“心育(xīnyù)护航，共育未来”为(wèi)主题的心理健康月活动，让心育理念深入人心。2025年5至6月，心育名师工作室为6943名中考学生量身打造一系列温暖而专业的团体心理辅导活动，涵盖21所学校166个毕业班级。 近年来，在刘琳带领下(xià)，邵东三中被推荐为湖南省心理健康特色学校，城区四小获评邵阳市心理健康特色学校；“与你同行、快乐向前冲”团队进入省集体备课大赛；邵东三中、城区五(wǔ)小、城区三小心理健康月活动(huódòng)案例获邵阳市奖；团队成员8篇论文获省市奖，83人次(réncì)获县级以上(yǐshàng)奖。 刘琳在心理健康教育实践中化作了温暖(wēnnuǎn)的光(guāng)，托举着少年的成长轨迹。 以心润心，城乡同频绘心虹(huìxīnhóng) 2023年11月(yuè)，邵东市城区某学校突发危机事件，刘琳带领十余名工作室(gōngzuòshì)成员第一时间赶赴现场。短短几天，迅速确定危机干预方案(fāngàn)，开展个体咨询17人次，组织团体辅导(fǔdǎo)56个班2700余人(yúrén)，持续关注与跟进学生40余人，用专业的知识为学生生命健康保驾护航。 “相较于城市孩子所拥有(yōngyǒu)的丰富教育资源，乡村学生(xuéshēng)群体更应成为我们重点关注的对象。”刘琳先后到简家陇镇、火厂(huǒchǎng)坪镇、邵东四中开展调研，根据(gēnjù)学校实际需求开展送教活动。仅2024年，她组织尹珊珊等13名成员先后到11所学校送教，开展讲座、优质课和(hé)团体辅导活动16次，有效促进了城乡心理健康教育协调发展。 在刘琳策划下，工作室(gōngzuòshì)当年还承办了邵东市首届“一师一心理课”竞赛活动，54位选手分别参加专业组、初中非专业组、小学非专业组竞赛，极大地激发教师们参与(cānyù)心育的(de)热情。此后，工作室推选的6名教师参加邵阳市相关(xiāngguān)比赛(bǐsài)，均获奖，其中城南小学的尹丹获得非专业组第一名。 “心理健康教育不是学校单方面的事，需要家庭、社会(shèhuì)的共同参与。”刘琳深谙家校(jiāxiào)社协同育人的重要性，她(tā)积极搭建沟通桥梁，让(ràng)心理健康教育走进家庭，融入社会。她为500多名家长做《与孩子(háizi)共同成长》讲座，与袁维、刘平峰等5名教师先后到16个乡镇，与近千名家长探讨如何让孩子爱上学习、培养抗挫折能力、增强心理韧性等问题，为家长答疑解惑，引导家长智慧陪伴(péibàn)孩子成长。 三十年教育生涯在(zài)(zài)时光的流转中悄然走过，刘琳以赤诚的教育情怀与(yǔ)专业深耕，在育人沃土中结出累累硕果。她先后斩获邵阳市“优秀少先队大队辅导员”“十佳少先队辅导员”“十佳心理讲师”等(děng)荣誉称号，近10次获得县级嘉奖，多次被评为“优秀共产党员”“德育工作先进个人”。然而在她心中(xīnzhōng)，所有镌刻在证书上的头衔，都不及(bùjí)学生眼眸里的信赖与家长口中的认可珍贵。 “用爱守护心灵(xīnlíng)，用心点亮(diǎnliàng)未来”，这句誓言在她(tā)的心理健康教育实践中化作了温暖的光，在她搭建的心理教育共同体中，无数双充满力量的手正彼此交握，共同托举着少年(shàonián)们的成长轨迹：让心灵在呵护中舒展，让生命在赋能中绽放……(完)